Giocare con le carte per imparare

Rubrica del weekend studio ti studio - Episodio 4 https://www.youtube.com/watch?v=iZF1c7fUjs4&t=7s Come abbiamo già notato insieme, fissare una pagina sperando di ricordare cosa c’è scritto non è il modo migliore per imparare. Abbiamo infatti constatato che l’utilizzo di un atteggiamento attivo rende l’apprendimento sicuramente più facile. Un ulteriore esempio della tecnica del richiamo attivo (di cui … Continue reading Giocare con le carte per imparare

Carta e penna VS schermo

Rubrica del weekend studio ti studio - Episodio 3 https://www.youtube.com/watch?v=KDo-vrDcbMI Sebbene negli ultimi anni l’istruzione e l’informazione abbiano intrapreso con decisione una strada convintamente diretta alla digitalizzazione dei supporti, la scienza e le prove sperimentali sembrano voler mettere un freno a questa tendenza. La comodità di poter usufruire ovunque di molteplici libri di testo, la … Continue reading Carta e penna VS schermo

Il richiamo attivo

Rubrica del weekend: Studio ti studio - episodio 2 https://youtu.be/SuloKBfbnn0 Vi siete mai trovati di fronte al libro a leggere e rileggere la pagina aperta sperando di riuscire, quasi magicamente, a ricordare le informazioni in essa contenute? Per esperienza personale, immagino di sì ma, anche chi non si fosse mai trovato in questa situazione, di … Continue reading Il richiamo attivo

La curva dell’oblio

Rubrica del weekend: Studio ti studio - episodio 1 https://www.youtube.com/watch?v=hmtTDjjHqu8&ab_channel=DeltaScienceTutoring Ancora nel XIX secolo, il filosofo e psicologo tedesco Hermann Ebbinghaus condusse degli esperimenti su se stesso allo scopo di capire come l’apprendimento potesse essere influenzato dalla ripetizione delle informazioni da ricordare, riducendolo ad un banale esercizio di memoria. Egli realizzò una successione di sillabe … Continue reading La curva dell’oblio

Ripartiamo col piede giusto!

https://www.youtube.com/watch?v=AAy4Lexlgdo Buongiorno a tutti e buon lunedì! Finalmente riparte la pubblicazione di contenuti di DeltaScience, e noi siamo più entusiasti che mai! La concomitanza della ripresa delle nostre attività con l’inizio delle lezioni scolastiche e universitarie ci ha fornito uno spunto interessante per la realizzazione di una serie di contenuti rivolti proprio agli studenti… ma … Continue reading Ripartiamo col piede giusto!

Riflessione sul metodo (2/2)

I fiori più belli sono lontani dal sentiero Riprendiamo il nostro momento di riflessione iniziato con l'articolo di lunedì scorso sulla differenza tra praticare e ripetere. Oggi focalizziamo l'attenzione sulla pratica deliberata e sull'importanza di fare esperienze varie e dinamiche... “Non ho la testa per queste cose..”. “Ho poca memoria, non posso ricordare tutte quelle … Continue reading Riflessione sul metodo (2/2)

Riflessione sul metodo (1/2)

Praticare o ripetere? Dopo la breve pausa che ci siamo concessi un paio di settimane fa, durante la quale abbiamo - abbastanza velocemente - ripreso slancio per affrontare un’estate di pubblicazioni, abbiamo sentito il bisogno di rimetterci in carreggiata proponendovi una riflessione, piuttosto che un vero e proprio articolo. Sarà il periodo, con la conclusione … Continue reading Riflessione sul metodo (1/2)

Il metodo Waldorf-Steiner

Rudolf Joseph Lorenz Steiner nacque a Kraljevic, nell’attuale Croazia, il 27 febbraio 1861. Durante il corso della sua vita, si interessò di moltissimi argomenti, e si espresse a riguardo di questioni in svariati campi, tra i quali filosofia, sociologia, antropologia, economia e musicologia, ma ha lasciato la sua impronta più importante nei panni di esoterista … Continue reading Il metodo Waldorf-Steiner

metodo scientifico

Il metodo scientifico: l’evidenza che nasce dal dubbio

Sicuramente, un effetto collaterale - positivo, per fortuna - della pandemia in corso è stato quello di riportare all’attenzione il funzionamento della comunità scientifica. Certo, abbiamo sempre immaginato i nostri scienziati dispersi in aule universitarie, laboratori e studi, impegnati tra esperimenti e teorie, ma, mai come ora, ci siamo resi conto che il loro lavoro … Continue reading Il metodo scientifico: l’evidenza che nasce dal dubbio

metodo di studio

Studio: una questione di metodo… e di passione

Vocabolario di Latino.Studio.Anzi no… Studium, studii: (sostantivo neutro, II declinazione) applicazione, cura, diligenza, impegno, amore, passione, entusiasmo, zelo. “Ma come? Forse devo cercare meglio. Ho sicuramente sbagliato qualcosa…” - E invece no! Cavolo, ogni volta che ripenso a quest’esperienza, fatta decifrando le righe di una qualche versione, mi sorprendo: possibile che lo “studio” in latino … Continue reading Studio: una questione di metodo… e di passione